Vivre en collectivité, ce n’est pas toujours aisé. Parfois, règne une belle harmonie, et tout le monde est heureux. D’autres fois, la tension monte. Puisque les enfants sourient, rient, mais aussi pleurent, mordent, tapent, s’opposent, déploient toutes sortes de comportements… c’est ainsi que nous nous posons un tas de questions. Et, nous pouvons facilement nous sentir démunis.
Certains de ces comportements sont naturels, liés à l’âge et à la maturation du cerveau. Nous avons besoin d’outils pour les accompagner dans leur développement, et dans la progressive maîtrise des compétences. D’autres, sont liés à la vie en collectivité, et nous devons en tenir compte.
Les comportements qui nous posent question, sont des indicateurs du niveau de stress des enfants. Avec l’approche empathique, s’enracinant dans la théorie de l’attachement, un nouveau regard sur les besoins de l’enfant émerge inévitablement.
Dans cet atelier, pour décoder les comportements des enfants, vous allez:
- Découvrir les nouvelles avancées en neurosciences sur le développement du cerveau de l’enfant, et expérimenter des méthodes simples qui apaisent la communication.
- Différencier les règles qui marchent et celles qui ne fonctionnent pas.
- Identifier vos réactions automatiques contreproductives, et découvrir d’autres façon d’agir.
- Apprendre à reconnaître et à réguler votre stress, comme celui des enfants, avec des outils ludiques et efficaces.
- Réfléchir aux comportements « difficiles » des enfants, et ainsi apprendre à repérer les besoins sous-jacents, qui peuvent les inciter à agir de cette façon.
- Développer une méthodologie d’analyse, que vous pourrez ensuite appliquer à d’autres comportements.
- …
Conditions et format de l’atelier:
- Pour tous les professionnels de l’enfance, qui souhaitent améliorer le quotidien des relations Adultes-Enfants.
- 2 possibilités s’offrent à vous: journée complète ou 2 demies-journées.
Pour plus de renseignements et obtenir un devis, n’hésitez pas à me contacter.